Учитель-логопед Борщева А.Н.
Я, Борщева Анна Николаевна, рада приветствовать Вас на нашем сайте.
Здесь Вы узнаете о моей профессиональной деятельности, достижениях моих воспитанников.
Образование
Базовое образование (ВУЗ, год окончания): Государственный образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный педагогический университет»
2005
Специальность, квалификация по диплому: Квалификация – «Олигофренопедагог, учитель-логопед»
Специальность – «Олигофренопедагогика»
Работа
Место работы (полное название учреждения по уставу; сокращенное название): Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №463» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад №463» г.о. Самара) с августа 2011г.
Должность: учитель-логопед
Общий трудовой и педагогический стаж:
Общий стаж – 31 год. Педагогический стаж – 20 лет
Стаж работы по специальности: 20 лет
Квалификационная категория: Высшая квалификационная категория
Награды (наименования и даты получения):
Почетная грамота,. от 26.04.2019 № 600-од
Департамент образования Администрации городского округа Самара
Благодарственное письмо Думы городского округа Самара, 2016 г.
Почетная грамота Министерство Просвещения Российской Федерации, 2025
Несколько слов о себе:
Работа учителя-логопеда с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) – это сфера, требующая не только глубоких профессиональных знаний, но и безграничного терпения, эмпатии и веры в потенциал каждого ребенка. Каждый день я вхожу в мир, который для кого-то может быть полон трудностей в общении, понимании и взаимодействии с окружающими. Моя задача – стать мостом, который поможет им преодолеть эти барьеры, раскрыть свои способности и найти свое место в обществе.
Не существует двух одинаковых детей, а с ОВЗ – тем более. Именно поэтому индивидуальный подход является краеугольным камнем моей деятельности. Я тщательно анализирую особенности каждого ребенка: его речевые нарушения, когнитивные способности, эмоциональное состояние, семейную обстановку. На основе этой информации разрабатывается коррекционно-развивающая программа, которая становится дорожной картой на пути к достижению поставленных целей. Это кропотливая, но невероятно благодарная работа, когда видишь, как шаг за шагом ребенок преодолевает трудности!
В моем арсенале множество инструментов: от традиционных методик артикуляционной гимнастики и постановки звуков до современных цифровых технологий и игровых приемов. Всегда стараюсь не просто следовать программе, но и создавать на занятиях атмосферу доверия и безопасности, где ребенок не боится ошибаться, где каждое усилие поощряется, а каждое достижение отмечается. Игра становится мощным стимулом к развитию, позволяя в доступной и увлекательной форме осваивать новые навыки.
Сотрудничество с родителями – еще один важнейший аспект нашей работы. Каждый раз я вижу их тревоги, их надежды, их стремление помочь своему ребенку. Поэтому регулярное общение, консультации, обмен информацией и совместный поиск решений – залог успеха. Когда семья становится нашим союзником, поддержка становится еще более эффективной, а прогресс ребенка – более ощутимым.
Я очень люблю свою профессию и это же стараюсь привить молодым специалистам. На мой взгляд, наставничество – важное звено в организации педагогического процесса. Ежедневно мы поддерживаем друг с другом тесный контакт: обсуждаем темы занятий, построение занятия, использование рациональных приемов и методов, технологий. Разрабатываем и проводим родительские собрания, проводим открытые занятие с обязательным подробным анализом. Затем мы в теплой, дружественной обстановке обсуждаем ход занятия, я даю практические рекомендации
Работая с детьми, я поняла смысл высказывания Мишеля Монтеня: «Для того чтобы обучить другого, требуется больше ума, чем для того, чтобы научиться самому». Я согласна с этим высказыванием, поэтому стараюсь самосовершенствоваться: знакомлюсь с новыми открытиями в коррекционной педагогике; использую новые инновационные технологии (ИКТ, интернет-ресурсы); расширяю и модернизирую средства коррекционно-логопедической работы. Прав профессор В.М.Лизинский: «Учитель – это человек, который учится всю жизнь, только в этом случае он обретает право учить»..
«Мой голос – моя сила, я учу его звучать» – эта идея подчеркивает, что логопед не навязывает готовые решения, а помогает человеку найти свой собственный, неповторимый голос. Это путь к самовыражению, к обретению уверенности в себе, к возможности быть услышанным.
Хобби: путешествия, психология, чтение художественной литературы, волонтерство, музыка.
На сайте Вы найдете разработки занятий, презентации опыта моей работы:
Буду рада Вашим отзывам, пожеланиям и предложениям. Связаться со мной Вы можете по электронной почте : dubok463@yandex.ru и annaborgeva@gmail.com
Ресурсное (материально- техническое, программно- методическое, информационное) обеспечение обучения, воспитания, коррекции нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с ОВЗ:
— Кабинет коррекционной помощи (логопедической) для детей с ОВЗ (ЗПР (ОНР – I, II, II уровня, РАС) по коррекции и компенсации речевых недостатков. Библиотека литературы по логопедии, игровой, развивающий, дидактический материал для проведения занятий
— Коррекционная образовательная деятельность с детьми с ОВЗ осуществляется в
соответствии с:
Коррекционно-развивающее направление: “Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием” Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной,
“Программа логопедической работы по преодолению фонетико фонематического недоразвития у детей” Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной,
”Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей” Т.Б.Филичевой, Т.В.Тумановой
“Программа коррекционно-разивающей работы для детей с ОНР” Н. В. Нищевой.
Консультативное направление по заявленным проблемам для родителей, педагогов.
Диагностическое направление: диагностика речевого развития детей дошкольного возраста.
Логопедическое просвещение: проведение семинаров, бесед для родителей, педагогов, индивидуальное и групповое консультирование родителей, педагогов, воспитанников.
Агранович З.Е. Сборник домашних заданий для проведения лексико-грамматического
недоразвития речи у дошкольников с ОНР.
Агранович С.И. Сборник домашних заданий в помощь логопедам и родителям.
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты занятий и картинный материал по
развитию связной речи для детей старшей логогруппы.
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Конспекты фронтальных занятий для детей
старшей логогруппы. I, II, III периоды обучения.
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты занятий и картинный материал по
развитию связной речи в подготовительной к школе логогруппе.
Гомзяк О.С. Говорим правильно в 6-7 лет. Конспекты фронтальных занятий в
подготовительной к школе логогруппе. I, II, III периоды обучения.
Гомзяк О.С. Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников. и др.
Материал для педагогов:
«Использование интерактивного пособия Берёзка в работе с родителями детей с особыми возможностями здоровья» http://dubok463.ru/wp-content/uploads/2022/05/prezentacija-berjozka-20.09.17.pdf
Конспект подгруппового занятия по речевому развитию «Плох обед, если хлеба нет» для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ в группе компенсирующей направленности https://cloud.mail.ru/home/463%20Борщева%2C%20Тихонова/Конспект%20подгруппового%20занятия.pdf
«Мастер-класс Применение технологии критического мышления https://cloud.mail.ru/public/Z1xz/rYucfSnhe
Достижения с воспитанниками:
Участие в акции, приуроченной к Международному дню инвалидов https://vk.com/wall-133068509_2328
Участие в Международной акции «Сказки путешествуют по свету» https://vk.com/wall-133068509_2325
Победители областного фестиваля инклюзивного творчества https://vk.com/wall-133068509_2107
Участие в городской акции «Синичкин день» https://vk.com/wall-133068509_1557
Мои достижения:
Городской конкурс методических разработок «Навстречу к детству» (для педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья) – 2020, 2022 год. https://vk.com/wall-133068509_1312
Региональный Чемпионат «Будущие профессионалы 5+» для детей с ограниченными возможностями здоровья https://disk.yandex.ru/d/f29z8AA1jLLdOg
Региональный этап конкурса лучших практик реализации программы «Разговор о правильном питании» в 2022 и 2024 г. https://vk.com/wall-133068509_1224
Региональный конкурс на лучшую методическую разработку «Пространство профессионального роста»
